Los saberes de mis estudiantes.

“LOS SABERES DE NUESTROS ESTUDIANTES”
La Reforma Integral de la Educación Media Superior contempla una educación integral, donde el uso de la TICS tiene gran relevancia; a continuación se presentan los resultados obtenidos de la aplicación de un cuestionario a 28 estudiantes de primer Semestre del CBTa 197,Providencia.

** Lo que nuestros estudiantes saben hacer en internet.
Del diagnóstico realizado con los estudiantes, se obtuvo la información suficiente para establecer que:
1) El 78 % de los estudiantes encuestados utilizan el chat como un medio de comunicación con amigos y demás, a fin de socializar y compartir situaciones cotidianas que vive el joven en esta etapa de su vida.
2) El 78 % hacen uso de buscadores de información, para atender exigencias de orden académico, aun cuando en la mayoría de los casos, no hagan uso de un pensamiento reflexivo respecto a la información que recabaron, es decir, solamente se dedican a buscar, copiar y pegar.
3) El 64 % utilizan por igual, buscadores para bajar información de uso personal, como música, videos, fotos, entre otras.
4) El 82 % de los estudiantes tienen el conocimiento para diseñar su metroflog personal, y así subir fotografías y mensajes, a fin de compartirlo con los demás.
5) En su mayoría (aproximadamente un 90 %), señalan saber utilizar los programas: Word, Power Point, Excell.
6) En cuanto a herramientas de internet, un 92% refiere conocer y hacer uso del Messenger, E-mail y Metroflog.

** Estrategias para aprovechar los saberes.
De los resultados obtenidos en el diagnóstico realizado con los estudiantes y de común acuerdo con ellos, se establecen las siguientes estrategias de aprendizaje, aprovechando los saberes. En el entendido que los estudiantes se involucrarán de manera activa (junto con docentes), para el intercambio de información y experiencias en el dominio de actividades relacionadas con el uso de internet. Es decir, enseñanza recíproca.

a) En primera instancia, se deberá diseñar un programa de capacitación para los estudiantes, con la intención de homogenizar los criterios para la elaboración de trabajos académicos a través del uso de los programas de computación, así como en el manejo de las herramientas de internet.

b) Apoyados en la página de internet de nuestro plantel, se debe promover su utilización para acceder a información relativa a su permanencia como estudiantes y por igual generar su participación en foros de discusión, con la intención de estimularlos para el intercambio de información académica.

c) Se debe aprovechar el dominio que muestran los estudiantes en el uso del internet, para generar una actitud de reflexión y critica de la información que recaben. En este caso una estrategia que de la que se puede hacer uso es promover que ellos mismos elaboren preguntas sobre la información a indagar.

d) Además es imperativo que los docentes asuman una actitud favorable para su capacitación y/o actualización en el uso de las herramientas de internet, así como en los programas de computación que con mayor frecuencia utilizan en el ámbito académico, aprovechando los espacios con que cuenta la institución, así como de los que dispone el estudiante fuera del plantel.